Мой выбор

Наше путешествие в Крым

2011-09-17T16:33:00.001+03:00

Ещё с прошлого года, всей семьёй, мы планировали поездку в Крым.
И в этом году поехали.

Вот небольшой фотоотчёт:

По дороге в Украину, мы остановились передохнуть и переночевать у моего коллеги Анатолия Андросюка. Нас очень радушно и тепло приняли - накормили, обогрели (Светлана, Анатолия жена постаралась). С Анатолием очень плодотворно пообщались на профессиональные темы.

Ехали долго, иногда и по хорошим дорогам :) Костя фотографировал всё, что мог.

Первая наша стоянка в Севастополе. Там в первую очередь посетили Херсонес Таврический. Я трепещу перед древностью - Херсонесу около 2500 лет!

А это Балаклава, правда на фотографии ночью её не видно. Там мы встретились с Евгением Коломойцем - он занимается отправкой моих видео курсов по Украине, а снедавних пор и по России. На фотографии он со своей женой , Ольгой и прелестной дочуркой Евой. Общение с Евгением было крайне для меня полезным. Он подкинул много токовых идей, над которыми я теперь и работаю. Кстати, спасибо Евгению и Ольге за помощь в поисках жилья в Севастополе.

А это мы на Сапун горе. Вообще-то это я должен был на фоне танка фоткаться, ведь это я танкистом был - механиком водителем танка Т-80, однако, Тереса тоже неплохо на фоне боевой техники смотрится :)

Вот, какие мы с Никитой физиономии изобразили...

Нам надо тудааа!!!

Внизу Ялта, вверху Ай Петри, Никита уже на костылях...

Море, солнце, камни - лепотаааа!!!

Ну что ж, все фотографии здесь выкладывать не буду. Попробую описать впечатления.

Жили мы в: Севастополе; Симеизе; В кооперативе "Дельфин", что около Алушты и в посёлке Прибрежный, что в Солнечной Долине, где очень много виноградников.

В "Дельфие" повезло познакомиться с интересным человеком - заслуженным художником России, скульптором Владимиром Ивановичем Бартеневым (он с женой и внуками жили по соседству). И опять огромная польза для меня от общения с творческим человеком.

Что бросилось в глаза, так это отсутствие инвестиций в Крым - практически нет новостроек. Мало того, множество недостроенных, практически брошенных, видимо ещё с переломных времён, объектов. Старые объекты не ремонтируются. Дороги на Украине в основном оставляют желать лучшего - с центральных дорог лучше не съезжать. Подвеска в моей машине их не выдержала - задние пружины просто рассыпались. Однако, дороги в Крыму всё-таки в лучшем состоянии, чем в остальной Украине.
Чего давно не было в моей жизни много - так это общения по русски. В крыму это норма. До сих пор в Литве к людям по русски обращаюсь :)
Природа и погода в крыму, конечно прекрасная. Только ради этого стоит проехать 2000 километров в одну сторону.

Вот только жаль, что не получилось вдоволь по горам походить, из-за Никитиного гипса.
Зато мы приобрели ласты и маску с трубкой, и вдоволь поныряли.
Вода чистая, прозрачная. Рыбы, ракушки, крабы, раки отшельники! И всё это рядом - на рсстоянии протянутой руки. Красота!

Никитка тоже, ктати, нырял. Ему в Алуштинской детской поликлинике, добрый доктор, хирург Лариса Борисовна специальный пластиковый гипс наложила, что бы он купаться смог. За что ей отдельное, огромное спаибо. А так же за то, что Никита уже почти бегает.
В общем впечатлений самых разных огромное количество, особенно у детей.

Теперь думаем, куда следующим летом податься.
Может порекомендуете?

Письмо учителю литературы

2011-09-05T20:44:00.000+03:00

Это письмо я написал ещё в прошлом году, когда мой младший сын закончил начальную школу и начал "усиленно" изучать литературу. Но так и не выслалего, так как просто встретился с учительницей и поговорил, ведьнепосредственное общение лучше переписки.

И все-таки я решил полностью опубликовать его на своём блоге – было быинтересно узнать мнение по этому вопросу других людей, в том числе учителей.

Здравствуйте, уважаемая учительница!

Извините за такое запоздалое моё обращение к Вам по поводууроков литературы. Мне уж сорок лет минуло, но для меня эта тема вновь сталаактуальной.

Дело в том, что теперь с литературой мучается мой сын.

Почему мучается – спросите вы – ведь он так много читает, онтакой способный и смышлёный. Тут Вы, конечно, будете правы – способностей емуне занимать и читает он, по прежнему, действительно много. Я его иногда, вшутку зову «Великий русский читатель». Впрочем, я уверен, что все люди имеют кчему-либо способности.

И так о мучениях.

Дело в том, что мой сын, почему-то перестал читать книги,которые читать нужно по школьной программе, а также те, которые рекомендуетеВы. Ни в коей мере не хочу умалить ценность этих книг, как художественную, таки познавательную. Однако дело здесь в том, что школьная программа, почему-то неучитывает психологический возраст детей, их степень полового созревания общееих мировосприятие, интересы.

Но я верю, что всё это можете учитывать Вы.

Моему сыну теперь 14.

Я прекрасно помню себя в этом возрасте. Начинается времяогромных перемен. И прекрасное и в то же время трудное. Друзей вроде бы имного, и в то же время настоящих, понимающих не хватает – их просто нет….Допущены первые тяжёлые ошибки, которые буду помнить всю жизнь. Достигнуты первые вершины. Пришла перваялюбовь, которая будет придавать особый вкус воспоминаниям о юности на протяжении всей жизни.

А вы помните себя в этом возрасте?

Но я помню, что причиняло мне особые мучения в то время. Вамбудет неприятно это услышать, но это школа. Особые проблемы у меня были слитературой. Так как я никогда не заучивал стихи, не писал сочинения, не читалобязательных к прочтению книг, у меня в последнем для меня, восьмом классе,стояла годовая двойка по литературе.

Теперь, когда я вижу, что что-то похожее происходит и с моимстаршим сыном, я начал читать книги по психологии, говорить на эту тему с женойи сыновьями, вспоминать себя, анализировать.

А ведь отторжение «школьных» книг появилось не сразу. Вначальных классах было интересно. Произведения были близки по духу, понятны дляменя. Стишки для заучивания коротки и просты, в том числе и для моего понимания.Но чем дальше в лес…. Здесь я не хочу сказать, что надо стоять на месте, но ине надо перепрыгивать! А тем более методично, со знаменем «НАДО» толкать всех,под одну гребёнку, к такому прыжку.

Кстати, вы ведь в курсе, что мальчики, минимум на два года,опаздывают в половом созревании от девочек? Девочки намного раньше начинают ощущать,понимать любовные переживания главных героев, которыми пронизаны и на которыхоснованы очень многие произведения классиков. И напротив, мальчишкам, даже 15тилетним всё это ещё чуждо – их волнуют совершенно другие вещи. Если Выдействительно хотите узнать какие – просто спросите у них на классном часу,вместо того, что бы посвятить его гражданской обороне. Спросите у них, какиекниги они читают взахлёб, по ночам, не взирая на наши - «Хватит читать - пораспать!».

До сих пор я не понимаю, зачем нужно заучивать стихи. Темболее такой ценой. Для моего младшенького, каждое очередное заучивание стиха,это стресс со слезами на глазах: - «Не хочется, не получается, а может завтра,мама помоги, НЕ ИИНТЕЕРЕЕСНООО!!!». Мой младшенький не обладает такой памятью,как старший – она у него не хуже – она просто другая. Вы должны были это заметить. Но прошу Вас, неставьте ему это в укор. Просто поставьте ему соответствующую школьным меркамоценку, если это Вам необходимо. Мыс моими сыновьями выяснили, что школьная оценка – это всего лишь субъективноемнение учителя и в целом школьной системы о способностях ученика. Он наделён другими незауряднымиспособностями, прекрасно рисует, играет в нашем домашнем кино, рисует и делаетна компьютере свои мультики, очень умеет ладить с людьми, я вижу в нёмлидерские задатки, у него незаурядные способности к «изворачиванию» – он простоотучил нас, в чём либо его обвинять, и теперь, иногда мы в шутку зовём егоадвокатом. Так вот он просто не понимает, зачем ему надо заучивать стихи. И яне могу ему объяснить, потому, что тоже не знаю зачем.

Но я люблю читатьстихи! Если точнее, то только недавно полюбил. Также как недавно полюбил,почувствовал потребность в чтении книг. Только теперь я открываю для себяклассиков и современников. У меня есть подозрение, что именно в старших классахшколы мне так надолго отбили охоту читать и особенно, выкладывать мысли набумагу.

Единственная тема, на которую я любил писать сочинения –СВОБОДНАЯ ТЕМА! Будете ли вы уважать писателя, который пишет по заказу?

Как я мог написать рецензию на книгу, если я её не читал? (Почемуне читал – я написал выше.) Кстати, сейчас это возможно. Правда не написать, апросто списать из Интернета, что и делает сейчас большинство школьников. Иэтому невозможно противиться. Интернет не запретишь. Спросите у своих учеников,на какую тему они хотят писать сочинения. И ради бога не оценивайте! Или высчитаете, что Пушкин писал на десятку, а Лермонтов на девятку, а Есенин ивовсе, только на восьмёрку тянет?

Представьте себе две ситуации:

1.Мой старший сын теперь увлекается одним из видов борьбы.Вечером после очередной тренировки он увлечённо, взахлёб, рассказывает о своих достижениях, новых ощущениях, обудущих состязаниях и вдруг вспоминает, что он не написал сочинение на тему«Влияние наследия <какого либо писателя> на развитие и становлениерусской литературы и культуры в целом», азавтра его уже нужно сдать.

Нормальная привычнаяситуация….

2. Вы под впечатлением от прекрасного вечера, проведённого вкругу единомышленников, где друг другу читали свои стихи и обсуждали новыепроизведения наших современников, находитесь в прекрасном настроении и вдругвспоминаете, что Вам завтра надо сдать работу «Влияние введения новых клоновыхподвоев на увеличение интенсивности промышленных яблоневых садов».

Абсурд?

А впрочем, к чему это я?

Просто я бы хотел, что бы мои сыновья и их одноклассники шлив школу с желанием узнать от Вас иот других учителей, что-то действительно дляних интересное, полезное для них,приобрести необходимые им навыки. Слушайтеих и они поверят вам, слушайте их, и они будут слушать вас. Уважайте их такими,какие они есть, и они будут уважатьВас. Они тоже многому могут Вас научить.

По себе знаю – это очень нелегко.

Но я в Вас верю – Вы справитесь.

С уважением, Евгений Федотов.

Опять домашнее задание!

2011-06-30T12:55:00.001+03:00

Возможно я повторюсь, но не удержался и прокомментировал статью на одном сайте, где автор даёт рекомендации, как помогать детям делать домашние задания http://mamabox.ru/vospitanie_sad_yroki.php.

Вот этот комментарий:

"Домашние задания - это зло!
Знаю по себе - в старших классах просто никогда их не делал.
Теперь своим детям просто разрешаю их не делать. В результате:
1)Просто закончились скандалы дома по поводу домашних заданий.
2)Успеваемость моих детей нисколько не упала, они знают и умеют намного больше многих своих одноклассников.
3)Иногда, по своей собственной инициативе они их всё таки делают, но только любимые уроки.

В наших школах (в Литве)в младших классах запрещены домашние задания и оценки, однако многие учителя, особенно старой закалки, продолжают мучать детей и, конечно же, их родителей дмашними заданиями.

Кстати, по поводу оценок. Мой старший сын (15 лет)полностью администрирует мои интернет проекты - создаёт и редактирует интернет странички, настраивает скрипты обработки заказов, и т.д.. Знаете какя у него оценка по информатике - 8 из 10-ти....

Оглянитесь вокруг.
Времена меняются.
Старые методы не работают.
Чему может научить моего ребёнка учитель, который закончил пединститут в 70-80 годах и с тех пор, серьёзно нигде болше не учившийся (принудительные курсы повышения квалификации не всчёт)?

Шевелите мозгами и в первую очередь учитесь сами!
Всегда!"

А вы хотите превратить ваше хобби в основную деятельность?

2011-06-28T18:42:00.002+03:00

Ещё в детстве я увлекался фотографией, хотя в то время это было довольно сложно.

Намного сложней, чем сейчас.

Тем более видео съёмка.

Однако, я никогда не думал, что видео съёмка станет частью моей жизни, моей работы. И вот теперь я вижу, что у меня это начинает получаться. Конечно, до профессионала и даже до полупрофессионала мне ещё далеко, однако я вижу что мне это ещё и нравится!
А ещё это начинает приносить мне некоторый доход, при помощи видео я передаю свои знания, которые нужны людям, благо технологии в наше время позволяют это делать довольно легко и быстро.

Это прекрасно и мне очень нравится, когда то, что получается совпадает с тем, что нравится делать!

Кстати, а у вас есть какое либо хобби или любимое дело, которым вы хотели бы заниматься профессионально, что бы и у вас совпало то, что вам нравится и получается делать?

Огромное число людей занимается нелюбимым делом, ходит на ненавистную работу, однако я уверен, что у каждого найдётся то, что у него получается и что ему нравится делать.

Вы сомневаетесь?

Тогда проделайте вот такую маленькую работу сами с собой. Возьмите лист бумаги и разделите его на две колонки. В левую запишите не менее 50 занятий, которые вам нравится делать (пишите всё подряд), а в правую то, что у вас получается делать.
Затем выпишите, то, что совпало и в одной и в другой колонке. Это займёт у вас не много времени, но вы узнаете о себе правду! Конечно если будете честны перед собой.
Это будет ваша правда о вас, а не та, которую вам навязывали или ещё навязывают в учителя школе, ваши родители и прочие "авторитеты".
Я сделал для себя это упражнение три года назад, и с тех пор всегда помню о его результатах. Где-то внутри я всегда знал о них, но не мог подумать, что я смогу так жить - делать то, что хочу и это будет приносить мне доход, а главное офигительное удовлетворение!

Кстати...
Доход вещь приятная.
Доход без удовлетворения (достала работа или бизнес) уже не очень.
Удовлетворение без дохода, дело приятное и полезное, но не рекомендуется для регулярного пользования.
А вот удовлетворение с доходом или наоборот, это сами знаете....

А если не знаете, так сделайте это маленькое, интересное упражнение с собой и начните наконец получать и то и другое!

Недавно я прогулялся по окрестностям с камерой и посмотрите, что из этого вышло:

(Это упражнение я прочитал в одной из книг Бодо Шеффера)

Моё маленькое путешествие в Беларусь.

2011-06-14T23:22:00.002+03:00

Перед пасхой мы с моим сыном Никитой побывали в Беларуси. Это была не случайная поездка – меня пригласил Николай Матрунчик, директор Межконфессиональной миссии «Христианское социальное служение».
Я с удовольствием принял это приглашение. Кстати, мы с Николаем познакомились через мою рассылку «Сам Себе Садовод» – он является моим подписчиком и очень увлечённым садоводом. В его увлечённости садоводством я убедился не только на словах, но и на деле, когда побывал у Николая на деревне – сад его прекрасен! Особенно поразило разнообразие декоративных растений, многие из названий которых мне были не знакомы…

Николай руководит Христианской социальной миссией, которая активно работает над очень важными и полезными социальными проектами. Вот страничка миссии - http://imcss.org/ .
Возможно, когда-нибудь, я тоже буду полезен своими знаниями о садоводстве, в каком либо проекте миссии.

Это была первая моя поездка на восток после закрытия границы.
Николай устроил нам прекрасную экскурсию по Минску. Мы прошли пешком по городу не один километр, но впечатления об этом красивом, светлом и очень чистом городе, а так же увлекательные рассказы Николая о нём, затмевали любую усталость!

Принимали нас очень тепло, как лучших гостей.

Хозяйка дома «Кинания», в котором нас с Никитой поселили, Людмила Фёдоровна была очень гостеприимна – её завтраки и обеды просто прелесть - пальчики оближешь! Хотя наши с ней беседы по душам вполне могли бы заменить нам пищу плотскую :)

Завтрак в Кинании с Николаем и Людмилой Фёдоровной:

Дом «Кинания» принадлежит Православному Братству в честь Виленских мучеников:

Во время экскурсии Николай много рассказывал о деятельности Свято-Елисаветинского монастыря, что находится в Минске. Мы привыкли видеть старинные строения монастырей, и для меня было удивительно, что все строения монастыря совершенно новые, построенные в 90 годах на совершенно голом месте.

А это очень красивая аллея из колоновидных яблонь во дворике монастыря. Я не знаю, какой это сорт, но выглядит аллея даже весной, без листьев очень красиво. Представляю, какой будет вид, когда на этих яблоньках будут созревать плоды:

Больше же всего меня поразил размах деятельности монастыря – это что-то! Сколько у них мастерских - Каменная, Иконописная, Стенописная, Живописная, Мозаичная, Иконоокладная и ещё только начало списка!

Всем, кто побывает в Минске, очень рекомендую посетить этот монастырь - http://www.obitel-minsk.by – это чудо современной архитектуры.

А в этом доме и находятся некоторые монастырские мастерские. Здесь мы купили очень вкусные монастырские булочки:

Вот ещё несколько фотографий города Минска:

Остров слёз. Мемориал, посвящённый павшим в Афганской войне:

В этом доме живёт патриарший экзарх всея Беларуси Филарет:

Весенняя торговля саженцами около шоссе в Яхимовичах, если я правильно запомнил название этого места. Кстати, на фото вы видите мотоцикл "Восход" в прекрасном, рабочем состоянии. Именно на нём были привезены на продажу эти саженцы:

Что ж, это была незабываемая поездка - прекрасный город, прекрасные люди.
Думаю, что не последняя...

Нашим детям нужна новая школа

2011-02-20T19:33:00.002+02:00

Тема для этого поста была навеяна комментарием Фёдора на мой предыдущий пост, поэтому предлагаю прочитать сначала его.

Давайте представим себе матроса, который очень любит своё дело. Он всегда мечтал быть моряком и стал им. Он прилежно и старательно учился этому делу и вот теперь мастерски выполняет свою работу, а главное - он любит её! Что может быть прекраснее? Ведь только тогда, когда люди делают своё дело, это самое дело делается и делается хорошо, качественно.

Зачем я здесь описываю такие очевидные истины?

Что бы провести параллель.

Что бы стало понятнее, к чему это я, давайте введём в вышеописанную ситуацию с матросом, любящим своё дело, одно очень важное условие – корабль, на котором он служит безнадёжно устарел, это допотопный пароход. Зачастую из-за малой скорости, отсутствия современного оборудования груз доходит до адресата протухшим.

Да, это судно, когда-то было новейшим образцом кораблестроения и гордостью судоходной компании.

Да, матрос, который гордится тем, что плавает на таком корабле, получает жалованье, за отлично выполняемую работу.

Но…

Дело в том, что уже давно созданы и построены новые корабли, которые намного быстрее, в больших количествах могут перевозить грузы или пассажиров. Они намного более эффективны.

Но вот к чему я клоню.

Дело в конечной, главной и общей цели. Корабль – это средство доставки груза и пассажиров из одной точки в другую. Это означает, что матрос, выполняя свою работу, учувствует вместе с другими членами команды в достижении этой цели.

А теперь давайте зададимся основным вопросом, который я хотел бы сегодня с вами обсудить – «Может ли один матрос, даже любящий и прекрасно выполняющий своё дело, ускорить доставку груза этим устаревшим кораблём?»

Сомневаюсь.

Замедлить может конечно, если будет плохо работать - кочегарить, например, но не ускорить.

Но что же делать этому матросу, как ускорить доставку груза, ведь он винтик в огромной системе?

Выбор есть всегда:

· Перейти на работу в судоходную компанию, которая покупает или строит самые современные корабли. (тут конечно есть свои трудности - переучиваться надо)
· Учиться и участвовать в разработке самых новых кораблей (здесь ещё трудней)
· Оставаться на старом корабле и сетовать на то, что эту старую развалину всё равно быстрее не разгонишь (самый лёгкий и простой вариант)

Опять очевидные истины? Всё это настолько естественно и просто, что не стоит обсуждать?

Тогда давайте, в выше изложенном тексте, заменим слова:

Матрос на учитель.
Корабль на школа.
Судоходная кампания на государство или моя страна.
Груз или пассажиры на знания и навыки.

Государство, которое экономит на создании НОВОЙ, БОЛЕЕ СОРЕМЕННОЙ школы, которая учитывает самые новейшие достижения психологии и социологии, обречено на стагнацию и вечное отставание в развитии.

Система обучения в нашей школе создана ещё в 19 веке и сейчас она безнадёжно устарела! Сорокапятиминутные уроки, домашние задания, оценочная система, безусловная правота учителя - всё это больше не работает! Более того, оценочная система стимулирует к чему угодно, только не кразвитию и получению навыков и знаний - она вгоняет детям комплексы, которые преследуют людей всю их оставшуюся жизнь!

Если вы по настоящему любите своё дело, то может, всё таки стоит перестать пытаться разогнать эту старую калошу, может стоит найти себе применение там, где ваши старания принесут намного большую пользу, для достижения главной цели - передачи информации и навыков людям, которым это нужно.

Выбор за вами...

Ликбез для учителей?

2011-02-20T14:32:00.001+02:00

Всеобщее образование пришло к нам в 20-м столетии.

Именно тогда, особенно в первой его половине, учитель был уважаемым человеком, потому, что он действительно нёс свет и просвещение в общество.

В большинстве своём неграмотные родители отправляли своих детей в школы в надежде, что образование даст им возможность жить лучше и счастливее. И действительно, в те времена человек, который умел писать и считать сразу же получал преимущество перед другими. И это действительно отражалось на достатке и уровне жизни людей. Особенно это имело значение в советских странах. Высшее образование практически гарантировало более лёгкий, не физический, правда, не всегда лучше оплачиваемый труд.

Но времена изменились. ОНИ ОЧЕНЬ ИЗМЕНИЛИСЬ!

В наше время не достаточно просто окончить университет и устроиться работать учителем для того, что бы стать человеком, который несёт просвещение, и которого будут уважать как дети, так и родители. Учитель, как никто другой должен знать, что учиться надо постоянно. Хотя бы для того, что бы не отстать от детей, которых учишь…

Учитель, который закончил институт 25 лет назад, и с тех пор серьёзно нигде не учился, не ознакомился с последними трудами ведущих психологов и педагогов, может ли считаться человеком, который может учить детей, которые имеют в наше время свободный доступ к такой информации через Интернет?

Эти самые психологи, ценой огромных усилий, встречая огромное сопротивление старой системы, всё-таки добиваются, что бы хотя бы в начальных классах детям не ставили оценки, и что бы хотя бы малышам не задавали домашние задания, что бы такие важнейшие предметы, как музыка и труды дети посещали и в старших классах. Но я слышу, как учителя и директора школ критикуют эти изменения, вопреки всему выставляют оценки, маскируя их солнышками (представьте себе солнышко – двойку), по прежнему мучают детей домашними заданиями, которые зачастую ложатся бременем на плечи очень переживающих за оценки (заметьте не за детей) родителей. Они сожалеют, что дети в 12-м классе, вместо математики, литературы и языка должны ходить на «пустые», «никому не нужные» уроки рисования, музыки и трудов.

Я назову это явление психологической безграмотностью учителей и считаю, что надо СРОЧНО начинать для них психологический «ликбез».

В наше время психология и социология достигли того уровня, когда человека, ребёнка можно не заставлять учиться, а сделать так, что бы он сам захотел учиться. На эту тему уже написана масса книг, но вопрос используется ли этот ценнейший материал в учебных заведениях, в которых готовят учителей.

Такие люди как Владимир Леви, Михаил Литвак и многие другие психологи постоянно сталкиваются с проблемами, одной из причин которых является именно психологическая безграмотность учителей (кстати, и родителей тоже). Просто их нежелание учиться – ведь это ОНИ учителя! Владимир Леви, например, ввёл такой термин, как оценочная зависимость. Это одна из человеческих зависимостей, которая мешает полноценно, счастливо жить – наслаждаться жизнью. И она вгоняется именно в школе…

Если мыслящий человек (кто как не учителя должны быть людьми мыслящими?) прочтёт хотя бы по одной такой книге в месяц (вместо, например просмотра очередного, притупляющего мысль сериала), то я уверен, что он больше не скажет, что НАШЕ счастье и СЧАСТЬЕ НАШИХ ДЕТЕЙ зависит от домашних заданий, оценок, знания таблицы умножения, количества прочитанных в минуту слов и прочитанных в месяц страниц.

Есть, к счастью, такие учителя, которые не останавливаются в своём росте, или просто интуитивно, чувствуют, что же в этой жизни главное, уважают детей – своих учеников просто за то, что они люди. Они передают знания тогда, когда дети готовы и хотят этого. Если не хотят, то ищут причину не только в учениках, но и в себе. Но таким в наших школах тяжело. Зачастую они не вписываются в коллектив и их просто выживают. Зато таких учителей любят и уважают дети…

P.S. Я очень рекомендую всем учителям, детям и родителям к просмотру фильм Аамира Кхана «Звёздочки на земле». Причём детям и родителям обязательно смотреть вместе!

Немного об относительности добра и зла

2011-01-25T22:01:00.001+02:00

На днях мы с детьми обсуждали тему относительности разных величин, и прочих вещей. Коснулись темы добра и зла. Потом я попросил младшего, Константина (11 лет), чтобы он написал свои мысли по этому поводу. Вот что он "сочинил", копирую без редакции:

Добро и зло

Обычно в сказках или в фильмах, да и вообще в реальной жизни есть зло и добро, плохие люди хорошие герои, в общем как всегда было и будет, но вот на что мы наталкиваемся. Дело в том что без зла не быть и добру, ведь чем хуже и тяжелее поступок преступника тем лучше и добрее мы себя чувствуем, за это его ведь даже можно поблагодарить : Спасибо тебе преступник что я чувствую себя лучше и добрее, и это лишь маленькая частица огромной теории, теории относительности которую Эйнштейн доказал в 1916 году.

Крамольная и парадоксальная мысль однако - плохому человеку спасибо говорить.
С другой стороны, видимо именно относительность заставляет людей злиться, когда кто-то делает что-то очень хорошее говоря - "Ишь, какой хорошенький нашелся!" Если кто-то добрее меня, значит я какой-то не очень...
Как бы это выразить-то...
Немножко злой, что ли?
А может лучше не достаточно добрый?

Из вышесказанного получается, что, чем мы становимся добрее, лучше, тем больше мы "опускаем" наших близких на шкале доброты.
Но что же делать? Я думаю, что всё таки есть возможность этого избежать - делать добро тихо, что бы никто об этом не узнал.
А дети? Им же надо пример подавать? Если я не буду показывать как делаю добро, то они тоже не будут его делать? Тут, я думаю, достаточно не делать зла. Это уже добро, причём не малое.
Опять же, я могу делать добро, например, подать милостыню, показывая это только моему ребёнку, а не трезвоня на всю округу, и не объясняя ему, какие мы хорошие, и какие плохие те, кто эту милостыню никогда не даёт.
Эх, тута писать и писать можно.

А что вы по этому поводу думаете?

Что важнее - оценки других людей или наша самооценка?

2011-01-18T08:31:00.001+02:00

Это очень важная и всегда актуальная тема и я попробовал её развить на этот раз в видео.

Напишите, пожалуйста в комментариях своё мнение по этому вопросу, если оно у вас есть, конечно.

О временах года

2010-09-17T16:45:00.000+03:00

Это отрывок из письма, которое я выслал подписчикам моей рассылки "Сам себе садовод".

Я очень теплолюбивый человек и поэтому люблю лето, и поэтому, ещё не давно ждал его и не хотел, что бы приходила осень, и очень страдал от зимы.

Теперь же я немного «поумнел». Я подумал – «Так что же мне теперь жить, наслаждаться жизнью только летом, всего лишь три месяца в году, а остальные 9 месяцев страдать и ждать лета?!».

Так я смирился с окружающим меня миром, погодой, временами года, и начал ЖИТЬ всегда.

Теперь я нахожу свои прелести в осеннем моросящем дожде, в зимней непогоде, и в весенних запоздалых морозах.

Теперь я люблю не только лето - теперь я люблю ЖИЗНЬ в любое время года.

Что для вас важнее – ваше будущее или настоящее?

2010-07-15T14:24:00.005+03:00

Вы хотите быть счастливыми потом, когда будете иметь то, чего не имеете теперь, или вы счастливы уже теперь, не смотря ни на что?

В последнее время, всё чаще, опять задаюсь этим вопросом.

Страдать, пахать, недосыпать, умирать, жаловаться на то, что чего-то до сих пор нету (отдельной спальни, нового или, по крайней мере лучшего, чем сейчас авто, достаточного количества денег, и т.д.) или радоваться тому, что у меня есть и при этом просто делать то, что нравится.
Может лучше порадоваться тому, что у меня уже есть - здоровью (у вас его нет – так поправьте его наконец!), крыше над головой, способностью мыслить, общаться, говорить и слушать (второе по моему более важно), моим детям, друзьям, жене, и многому другому.
Однако тута и есть загвоздка...

Если радоваться тому, что уже есть, так на кой, спрашивается стараться ещё, если и так всё хорошо?
Да хотя бы для того, что бы не потерять то, что уже есть, надо немало постараться, ведь если не заниматься спортом или , например йогой здоровье быстро пойдёт на спад, если не зарабатывать денежку, то придёт в упадок дом, заржавеет машина, и счастливую задницу прикрыть будет нечем.

Однако, если постоянно бичевать себя и ближних своих стенаниями и умираниями типа – «как это всё задолбало», «когда же это всё кончится», «надоела эта собачья жизнь», то она эта самая собачья жизнь никогда не кончится и долбать вас будет до самого вашего конца, который наступит неизбежно. Причём это не зависит от вашего уровня благосостояния и уровня благосостояния соседей , родственников и т.д. Я знаю людей, которые намного денежнее меня, но которые при каждой встрече жалуются на свою долю и на что только можно.
Вчера я встретил старых знакомых, которые пожаловались – «Вот и дом наконец-то достроили, а счастья нет…»
Вы тоже строите дом в надежде на счастье?

Так что же делать?

Ответ в самом вопросе – надо делать!

Но что?

Не знаю, потому что не знаю, чего вы хотите. Для начала, если вы хотите что-то изменить, то надо осознать - с этого момента вам надо делать то, чего вы никогда раньше не делали или делать что-то иначе, по другому. Именно сейчас. Именно с этого момента.
Только прошу вас почувствовать разницу между "делать по другому" и "делать больше".

«Долбанутость» - черта характера, при которой человек раз за разом делает одно и то же, но каждый раз ожидает другого результата…
(Большой Словарь Вириа Терминов от Виктора Орлова)

Надеюсь, вы не….

Написал этот пост именно потому, что всё чаще слышу вокруг себя стенания на тему «задолбало», а также потому, что самому не легко избавляться от этой самой долбанутости.

А как у вас получается с ней бороться или не страдете вы ею вовсе?

Различные способы решения домашних заданий.

2009-10-08T19:45:00.003+03:00

Мой младший сын часто подходил ко мне с просьбой что-нибудь объяснить ему, или помочь, когда он делал домашнее задание. Мне казалось, что если я ему начну объяснять и тем более давать готовые ответы, то тем самым помогу ему сделать работу, которую он должен сделать сам.

Теперь я понял, что я был не прав. Попробую объяснить почему.
Чаще всего мой сын обращался ко мне с математикой. Никак ему не удавалось делить столбиком или умножать. Не силён он в этом деле, в отличие от моего старшего, которому всё это даётся слишком легко, и от меня – мне в школе тоже математика никогда не была проблемой.

Исходя из этого, мне бы понять, что математиком младшенький мой не станет никогда (вообще-то и я им не стал). Мы с женой уже давно заметили, что он совсем не тяготеет к точным наукам, зато охотно рисует, актёрские способности незаурядные, он прирождённый лидер. Когда он обращается ко мне за помощью – он учится привлекать других людей к решению своих проблем. Но разве это плохо?

Когда я стал анализировать свою собственную деятельность – то понял, что немало страдаю от того, что не умею, не привык, не научен, обращаться к другим людям за помощью, за содействием, делегировать свои обязанности. А ведь это крайне необходимо любому лидеру, будь то бизнес, политика, корпоративная карьера. Лидер не может всё делать сам.

Исходя из этого, я понял, что давил в своём сыне развитие лидерских качеств. Теперь я буду стараться помочь моему младшему школьнику, даже если иногда придётся дать ему готовый ответ.

По этой теме, только с другой стороны у нас со старшим сыном был похожий случай. Как-то он рассказал мне, что у него не складываются отношения с одним из его одноклассников. Я с ним поговорил и выяснил ситуацию – оказалось , что у них идёт соперничество в классе, а самое худшее то, что моего сына постоянно учителя ставили в пример тому парню - смотри, дескать, как твой одноклассник учится, не то, что ты! А мой сын, к тому же из-за своих способностей к традиционным школьным наукам, любимчиком ходил у учителей и при этом не давал своему однокласснику списывать всякие там домашние задания. Я своему сыну посоветовал больше дружить с одноклассником, чем с учителями, не зазнаваться из-за своих оценок, которые ровно ничего не значат, и в дальнейшем давать списывать, если его попросят - после этого они быстро подружились.

Проблема решена.

Вы скажете, что я поступил не правильно по отношению к однокласснику моего сына? Я думаю, что от этого выиграли все – мой сын приобрёл друга, его друг аналогично, будет потрачено меньше нервов детей, родителей и учителей по поводу не выполненных домашних заданий.

P.S.

Кстати, своим детям, я совершенно серьёзно, разрешаю не выполнять домашние задания, но они, почему-то, всё-таки их выполняют…

А вы хотите узнать, что такое сетевой маркетинг?

2009-10-07T16:38:00.000+03:00

Наверное трудно сейчас найти человека, который бы не слышал слова «сетевой маркетинг». Однако я уверен, что только несколько процентов этих людей по настоящему знают, что это такое. Более того – огромная часть тех людей, которые участвуют в таких компаниях – что-то продают или строят бизнес – до конца не осознают, чем они занимаются.

Один из лидеров компании, в которой я участвую, как-то сказал – «ты думаешь, что понимаешь, чем ты занимаешься и точно знаешь, как это надо делать?» На что я сразу ответил – «Конечно знаю, ведь я уже побывал на нескольких семинарах, да и вы меня достаточно многому научили, чтобы понять что это такое». «Если бы ты знал – ты бы имел с этого деньги – столько денег, сколько тебе надо» - таков был его ответ. Это мне говорил человек, который зарабатывает в сетевом бизнесе действительно не малые деньги, причём его доход уже достаточно пассивный.

А вы хотите иметь денег столько, сколько вам надо, делая бизнес с помощью сетевого маркетинга? Из вышесказанного выходит, что надо просто понять его – этот самый маркетинг, и вы будете иметь деньги. Однако, я знаю точно, что для того, что бы его понять его надо делать. Да, да, в первую очередь делать, и таким образом учиться. Но ни в коем случае не наоборот. Понимание может прийти только через действие. В сетевом маркетинге успеха добиваются не «умные», а те кто его делают.

Как по вашему – кто будет «умным» через несколько лет – тот, кто всё время умничал, рассуждал на эту тему, выискивал недостатки системы, анализировал экономическую ситуацию, социологическую составляющую, сравнивал маркетинг планы разных компаний, выискивал недостатки у своих лидеров и критиковал их, или тот, кто изо дня в день просто делал это, и таким образом создал себе солидный пассивный денежный поток?

Вот и сейчас вместо того, что бы заняться поиском серьёзной компании MLM, пойти на встречу, позвонить кому-нибудь вы читаете эту мою статью и тратите своё драгоценное время.

Чтение дело полезное, но оно совершенно бессмысленно, если нет действий. Помните, вы сможете сказать – «Да, я знаю и понимаю, что такое сетевой маркетинг», только тогда, когда вы будете иметь с него деньги, причём столько, сколько вам надо.

И не бойтесь допустить ошибку в выборе компаний – вам за это никто двойку не поставит, а опыт ошибки дают огромный.

И всё-таки я дам вам парочку определений финансовых пирамид, потому, что на вашем пути вполне возможно попадутся таковые, ведь они очень часто маскируются под компании сетевого маркетинга или МЛМ.

Основным признаком финансовых пирамид является отсутствие реального, нужного людям товара или услуги, такой услугой может быть, например страхование жизни. Второй признак финансовой пирамиды это когда компания платит вам деньги за каждого приведённого вами участника. Если вам говорят, что вы получите какое-то количество процентов от взноса, который внёс при регистрации приведённый вами участник, то это финансовая пирамида.

Однако одно о сетевом маркетинге я знаю точно, там можно заработать много - столько, сколько вам нужно.

Если это вам надо - действуйте!

А действительно ли вы хотите?

2009-08-23T22:42:00.002+03:00

Как часто мы обманываем себя и других, говоря слово "хочу". Хочу излечиться от депрессии, хочу много зарабатывать, хочу иметь... Я думаю, что тот, кто действительно хочет, тот и излечивается, тот и зарабатывает, тот и имеет...

Часто молодые люди говорят мне, что хотят иметь свой бизнес и много зарабатывать. Но когда я говорю, что для увеличения дохода надо делать они говорят, что этого они делать не хотят или не умеют, или не могут. Например, я считаю, что одним из первоочередных навыков, необходимых для создания своего успешного бизнеса является умение продавать. Вы представляете себе владельца бизнеса, который стесняется, боится предложить свой продукт людям? Изготовьте, произведите вы хоть сколько своей продукции, создайте хоть самый лучший сервис услуг, напишите хоть самую лучшую книгу, но если вы не скажете слов - "Добрый день, я хочу вам предложить..." то откуда у вас появятся деньги? Если вы действительно хотите иметь бизнес и деньги - идите и делайте его, идите и продавайте, ведь научиться продавать, можно только продавая! Если же вы стесняетесь, боитесь продавать или считаете что вы выше этого, то думаю, что бизнес не для вас, и вы на самом деле не хотите иметь свой бизнес, а если говорите, что хотите, то вы обманываете себя и других.

Отдельно хотел бы остановиться на депрессии. Я не психотерапевт и не психолог - это моё личное мнение и мои личные наблюдения.
Наблюдая за окружающими меня депрессантами, я заметил, что депрессия - это болезнь ничегонехотения. Ведь если спросить депрессанта - "А хочешь ли ты выздороветь - избавиться от депрессии?", то, конечно же, получаем ответ - "Конечно". Но когда врачи или психологи рекомендуют им каждый день гулять по улице или улыбаться несмотря ни на что себе в зеркало, то они этого не делают, они игнорируют рекомендации специалистов, а потом опять приходят к ним и опять просят таблеток. Значит, они врут себе и другим, что хотят избавиться от депрессии. Все - и психотерапевты, и их пациенты знают, что с помощью таблеток не возможно избавиться от депрессии, но депрессанты пачками глотают их, вместо того, чтобы изменить свой образ жизни, который довёл их до такого состояния. Но менять образ жизни они не хотят – значит, опять врут себе и другим.
У меня есть знакомая депрессантка, которая постоянно вынуждена доказывать окружающим как она больна - "Ах вы думаете, что я притворяюсь, что я здоровая, так я вам докажу какая у меня депрессия - у меня уже даже не просто депрессия а что-то большее, возможно даже...!"
По моему, депрессия болезнь добровольная и каждый человек, если только действительно захочет, в состоянии избавиться от неё.
Естественно справиться с этим в одиночку, самому не возможно, но для того и существуют специалисты - психологи, психотерапевты, которые всегда могут помочь. Но помочь они могут только при одном самом важном условии - это настоящее желание избавиться от депрессии!

В результате своего жизненного опыта я понял, что имею теперь то, чего действительно хотел и слишком часто обманывал себя, что хочу чего-то большего... Значит всё дело в наших истинных желаниях? Значит просто стоит захотеть, но захотеть так, как хочется пить после двух дней без воды, как хочется дышать после минуты без кислорода, как хочется есть после трёх дней голода, как хочется увидеть любимого человека после долгой разлуки...
Но что нас останавливает, раз это так просто - просто захотеть? Нас останавливает страх! Страх, что нам придётся делать то, что мы до сих пор не делали - здороваться с незнакомыми нам людьми, что-то кому-то предлагать, рисковать, учится, читать, брать на себя ответственность и ещё много всего нам не знакомого и необходимого для того, чтобы что-то изменить. И тогда мы к слову "хотеть" добавляем "бы" и уже говорим - "Да я конечно хотел бы, но..."

А чего вы хотели бы хотеть? :)

Кому это надо?

2009-07-24T17:49:00.004+03:00

Помните из детства – «Ты думаешь это мне надо – это тебе надо!». Так мне говорили учителя в школе и дома, когда я не хотел учиться, не делал домашних заданий.
На самом же деле, если глубже копнуть, когда учителя заставляют детей гнаться за хорошими оценками ими движут другие мотивы – у них есть планы, нормы, например, сколько ученик должен прочитать букв за минуту (идиотский, кстати норматив), проценты поступления в вузы и т.д. Они не переживают за качество знаний своих учеников – они переживают за свои показатели, которые им портят нерадивые оболтусы и лентяи. Они захваливают своих отличников, за то, что те поднимают им эти показатели. Из-за этого первые недолюбливают вторых. Не думаю, что в этих отношениях учителей и учеников можно что либо изменить, но своим детям я попытался объяснить суть этой проблемы и я уверен, что это пошло им на пользу.

А родительские уговоры и увещевания? Когда родитель заставляет своё чадо делать уроки, наказывает за плохие оценки и при этом приговаривает – «Это я делаю для тебя – это тебе надо» - правда ли это? Вы хоть раз спросили своих детей – что им на самом деле надо, что им действительно интересно, чем им действительно нравиться заниматься?
Мой старший сын знал все буквы, когда ещё не умел говорить, поэтому говорить и читать начал почти одновременно – в 3 года. Его никто не учил литовскому и английскому– мы просто удивились когда он начал с ходу переводить английские тексты. В свои 13 лет он прочитал столько книг, сколько, наверное я не прочитал за свои 40! Да, он находка для учителя!
Мой младший читать научился только когда пошёл в первый класс – в 7 лет. Но и сейчас в 10 лет он читает медленно, да и не особо любит это дело. В математике тоже не очень быстро соображает. Нету у него к этим делам способности. Это конечно не подарочек для учителей.
Но ведь требования и подход к этим разным детям в школе одинаковый! По школьным понятиям мой младший неспособный ученик. Хуже всего, когда один из учителей, говорит моему младшему что то вроде – «Посмотри, как твой брат хорошо учится, а ты…»
Учителям совершенно не интересно, что у моего младшенького большие способности к рисованию, к музыке, в своей компании он старается быть лидером. Мы его называем иногда адвокатом, потому, что у него есть способность формулировать свои аргументы так, что он никогда и не в чём не бывает виноватым.

Детство закончилось, но вопрос «кому это надо», остаётся очень актуальным для нас и в более зрелом возрасте. Особенно часто путают направление в этом вопросе люди, строящие свой бизнес и пытающиеся мотивировать своих партнёров. Тут очень полезно разобраться «кому же это всё-таки надо».
Когда я говорю своим партнёрам, что надо делать то-то и это и по их глазам и действиям вижу, что надо это только мне, то начинаю задумываться о целесообразности такого партнёрства. Кстати, на основе своего опыта и опыта моей жены в сетевом маркетинге мы наблюдаем такое явление, что стоит человека оставить в покое, как он тут же обнаруживает, что это оказывается надо ему. Если же такого не случается, зачем тогда такой партнёр?

Вы сейчас прочитали эту статью - кому это надо, мне или вам? :)

Чью мечту вы реализуете?

2009-06-23T12:31:00.003+03:00

Если вы думаете, что мечтать не вредно, то я со всей ответственностью заявлю, что вредно не мечтать.

А если люди, которые работают по найму, думают что они не реализуют чью-то мечту, то они сильно ошибаются, ведь они реализуют мечту своего работодателя!

Человек делает бизнес не потому, что ему надо кормить семью, оплачивать счета и кредиты. Им движет не необходимость, а желание иметь что-то большее, чем он имеет теперь или мечты о чём-то.

Чем «больше» его мечта – тем больше ему для её реализации требуется людей, готовых ему в этом помочь.

Ответьте себе на вопрос – вы реализуете свои мечты или мечты своего работодателя?

Невзирая ни на какие оправдания, у вас всегда есть выбор.

Спасибо...

2009-06-12T17:06:00.004+03:00

Чем больше я общаюсь с успешными людьми, тем больше убеждаюсь, что для того, что бы таковым стать – надо в первую очередь научиться говорить волшебное слово «спасибо».

Мне часто приходится оказывать услуги одному успешному и богатому человеку. Общаемся мы с ним коротко, обсуждаем только деловые вопросы. Бизнес его процветает и при этом он не слишком напрягается. Он не скрывает, что спит до 9.00 утра. В своём офисе появляется к часам десяти. При этом, в его отсутствие все работают так, как будто он на месте. Мне нравится, как он умеет организовать и мотивировать людей. Я тоже хочу этому научиться. Однако отдельно, я бы хотел отметить его особое умение говорить спасибо. Ведь когда получаешь от человека не только деньги, но и простые слова благодарности, то получаешь двойное удовлетворение. С таким человеком работать одно удовольствие.

Когда я обратил на это внимание, то заметил такую закономерность – чем счастливее и успешнее человек (не обязательно богаче) тем чаще я слышу от него волшебные слова «спасибо» или «благодарю». И наоборот, люди, которые вечно жалуются на жизнь и на нехватку всего и вся, не очень то раскидываются такими словами бесплатно.

Я начал задавать себе вопросы:

• Насколько трудно вымолвить слова благодарности?

• Что я потеряю, если скажу это слово?

• Что я потеряю, если не скажу этого слова?

• Почему многие люди считают (думаю, это сидит в нашем подсознании), что чем ближе человек, тем реже его надо благодарить.

Анализируя эти вопросы, отвечая на них, я понял, что мне надо учиться как можно чаще говорить спасибо, пока это не дойдёт до автоматизма.

СПАСИБО за ваше внимание к моему блогу!

Ожидание

2009-05-26T16:34:00.004+03:00

Недавно я научился избавляться от гнетущего ожидания. Когда меня ожидало какое-либо неизбежное и неприятное событие, моя жизнь превращалась в ад. Вместо того, чтобы побыстрее что либо предпринять, для того чтобы это событие сделать менее неприятным, я начинал рисовать картины как это всё будет происходить – что мне скажет мать, когда узнает, что у меня куча двоек по литературе (я ужасно не любил заучивать стихи и писать сочинения) и в триместре из за этого выходит оценка не более 2 баллов; как завтра наедет начальник за то, что не сделал какую либо работу; как через месяц наедет налоговый инспектор за то, что неправильно заполнил декларацию, как.… Такие вещи меня угнетали,ночью проснешься - думаешь, в машине едешь - представляешь. Из за этого падало настроение, начинался самогрыз, всё это, конечно же, отражалось на моих близких.

Теперь я, если что-либо неприятное мне предстоит, просто думаю о том, что это событие неизбежно наступит и так же НЕИЗБЕЖНО ЗАКОНЧИТСЯ. А если это неизбежно, то какой смысл переживать – ведь когда всё закончится, жизнь опять встанет на свои рельсы! Мой жизненный опыт не раз подтверждал это. Сколько таких неприятных событий я пережил за свою короткую жизнь: школа - домашние задания, конфликты с учителями, инспектор по делам несовершеннолетних; армия - дедовщина, безысходность, тупые приказы; работа - постоянные опоздания, недовыполненная работа; бизнес - через неделю платить зарплату, а денег нет - клиенты не рассчитываются. И где все они теперь? Канули в лету. Так же как канут в лету и все предстоящие, без которых не обойтись. В конце концов, все мы точно знаем, что неизбежно, когда-то умрём – так неужели уже сейчас по этому поводу начнём переживать!

Теперь, когда я знаю о каком либо предстоящем неприятном событии, то в первую очередь стараюсь думать не о том, что оно неизбежно наступит, а о том, что оно неизбежно закончится. Чувствуете разницу? Таким образом, настроение моё улучшается, это, конечно же, отражается на моих детях и жене. Благодаря такому изменению, вместо того, чтобы в тревоге ожидать, я спокойно продолжаю жить, и это даёт мне дополнительные силы для преодоления всех этих проходящих трудностей и проблем. У меня больше появилось времени, для того, что бы радоваться жизни!

Фотоотчёт о нашем забеге.

2009-05-13T11:58:00.009+03:00

Обещанные фотографии с забега в 10 километров.

Минута до старта.

Наш друг Йонас (слева)

Пять минут до старта.

Вот этот человек меня обогнал...

Ура, до финиша 50 метров!

Друг познаётся в беде?

2009-05-01T08:53:00.004+03:00

Действительно ли нужна беда, для того, чтобы узнать друга?
По-моему, настоящий друг познаётся в радости, но не в беде.
Почему я так думаю? Попробую объяснить. Вспомните, какое либо радостное, значительное событие из вашей жизни – все ли ваши друзья радовались вместе с вами вашему успеху, приобретению, достижению?

У меня есть друзья. Однако я заметил, что тот друг, который всегда охотно приходил мне на помощь – не очень то радовался моим успехам. Более того – когда я в результате учёбы и работы над собой, начал менять свою жизнь к лучшему, то я почувствовал холод в наших отношениях. Так на чём же основывалась наша дружба? Может, я нужен был этому человеку для того, чтобы он имел возможность кому-либо помочь? Думаю тот, кто помогает, получает огромное от этого удовлетворение и должника. Тот же, кто принял помощь, получит некое облегчение и, конечно же, чувство долга перед благодетелем.

И, напротив, с детства и до сих пор, мы поддерживаем прекрасные отношения с другом, который искренне радуется моим успехам! Кстати, этот человек никогда не откажет мне и в помощи – если таковая действительно нужна.

Теперь у меня появляются новые друзья, и я заметил, что все они обладают способностью радоваться моим радостям!

Наши слова определяют качество нашей жизни

2009-04-30T16:14:00.003+03:00

Я заметил, что мой сын (ему теперь 9 лет) начал очень часто говорить слово «бесит». На первый взгляд безобидное слово, однако, когда он употреблял его, то действительно начинал беситься. Причём это слово он начинал говорить по любому, даже самому мелкому поводу. Например, завязывает утром шнурки, оно конечно не сразу получается, тут на помощь приходит волшебное слово «бесит», в итоге шнурки завязаны плохо, настроение с утра испорчено - причём у всех: «Шнурки не завязываются, меня уже бесит!» кричал он. Произнося это слово, мой сын «заводился» с полуоборота и «заводил» всех нас по каждой мелочи.
- Тебе приятно, когда ты бесишься? - однажды я спросил у Константина.
-Нет – ответил сын.
- А хочешь ли ты, чтобы тебя больше не бесило?
- Да хочу.
- Тогда в следующий раз, когда тебе захочется сказать слово «бесит», попробуй заменить его, каким-нибудь другим словом, например «колбасит».
Ещё несколько раз, мне пришлось напомнить моему малышу о нашем разговоре, прежде чем он сам сказал вместо «бесит» слово «колбасит». Однако когда он сделал это – и у него, и у нас всех, вместо раздражения появилась улыбка. На этом со слово «бесит» было покончено, но главное было покончено с самозаводкой ребёнка, причём без особых усилий – просто заменой слова.
Ещё пример с Константином. Недавно ему пришлось два раза подряд сбегать к нашему соседу – фермеру за молоком. (Костя у нас сааамый большой любитель молока) Второй раз он пришёл очень расстроенный, потому, что молока ещё не было – видимо ещё не были подоены коровы. Когда я предложил ему сходить ещё разок - через минут пятнадцать, он выпалил: «Мне опять придётся туда тащиться?!».
- Нет, ты лучше не тащись, а просто сбегай, ведь это всего лишь метров сто, туда и обратно. Вспомни, как мы с тобой за день прошли в горах двадцать километров и при этом поднялись на высоту 1500 метров – что для тебя сто метров по сравнению с тем путешествием? Представь себе, что мы тогда не шли бы в горы, а тащились?
Это подействовало – Константин счастливый возвращался со своим любимым молоком домой.
Как часто мы употребляем слова-паразиты: надо тащиться, ползти, ковылять.
Давайте попробуем вместо них употребить: идти, бежать, порхать, лететь и немного улучшим нашу жизнь – ведь это сделать очень легко и это ничего не стоит!

10 километров бегом!

2009-04-26T13:18:00.003+03:00

Вчера - 25го апреля мы, с моим старшим сыном, пробежали 10 километров. Это был один из этапов кубка Литвы „VIADRUS“. Я первый раз в жизни (армия не в счёт) пробежал такую длинную дистанцию – бежал в группе от 40 до 50 лет. Периодически я бегаю по окрестным лесам уже около двух лет, но не такие длинные дистанции и честно говоря, сомневался – добегу ли? В результате уложился в 57 минут, а сын Никитка – 47. Он, кстати получил медаль, как самый юный участник забега – ему всего 12 лет. Больше всего меня поразили старики (если их таковыми можно назвать) – они опережали меня один за другим! В том числе и дед, которому 74 года!
Сегодня ноги, конечно, болят, но удовлетворение оттого, что я всё-таки сделал это, полностью компенсируют эту боль. А ведь в школе я физкультуру не любил. Единственный вид спорта, которым я иногда занимался, были шахматы.
Вместе с нами (вернее впереди нас) бежал мой друг Йонас. В прошлом году он пробежал 21 километр. Это благодаря ему я решился на такой забег. В следующем году, обязательно побежим с Никитой опять.
Чуть позже, когда мне пришлют, выложу наши фотографии с забега.
Никита, свои впечатления о забеге описал в своём блоге - http://kidzblog.ru/node/1734

Клуб TOASTMASTERS

2009-04-09T15:30:00.006+03:00

В июле прошлого года начал посещать клуб «TOASTMASTERS» в Вильнюсе.
Узнал о нём на одном из семинаров Альгирдаса Каралюса. Когда пришёл в первый раз, меня встретила симпатичная женщина - член клуба и когда она узнала, что я новичок - предложила сказать экспромт. Если точнее – то она не спрашивала моего согласия, а просто сказала - «Сегодня вы скажете свой первый экспромт». Благодарен ей за это – ведь если бы она спросила - «Не хотите ли сказать экспромт?» то я бы, скорее всего, отказался.
До последнего момента, пока всё не началось, я всё порывался убежать из зала. Мне было страшно! Сердце моё хотело выпрыгнуть из груди, я обливался холодным потом, мелкая дрожь пробегала по всему телу. Нет, меня не ожидало ничего страшного – просто мне надо было высказаться перед аудиторией по теме, о которой мне сообщат непосредственно перед выступлением. Всего одну минуту. Но эта минута мне показалась вечностью. Какое же облегчение, и даже удовлетворение я получил, когда я всё-таки сделал это! Мне захотелось говорить ещё и ещё. Теперь я член клуба мастеров публичного выступления «TOASTMASTERS».
На данный момент я сказал 5 подготовленных речей, исполнял почти все роли, кроме хозяина вечера и главного эксперта и это только начало. Чем дальше, тем больше мне нравится выступать перед публикой. А ведь ещё недавно, когда мне приходилось, даже перед небольшой группой людей, сказать пару слов, голос мой куда то пропадал, руки мои дрожали я говорил совсем не то что хотел сказать на самом деле. Хотя перед каждым выступлением моё сердце колотится, так же как и в первый раз, теперь, как только я выхожу на сцену и разворачиваюсь лицом к публике, я чувствую огромный прилив энергии, энтузиазма и желания говорить!

Теперь я знаю – публичным выступления можно научиться!

А это моя восьмая речь:

А в вашем городе есть такой клуб?

Мои дети – мои лучшие учителя

2009-03-30T15:43:00.006+03:00

Мы – взрослые – большие мастера делать из мухи слона. Я благодарен своим сыновьям, за то, что они, часто задают мне очень простой вопрос – «Ну и что?» или «А что случится если…?». Конечно, когда я не нахожу обоснованного ответа то могу сказать что то вроде – «Я лучше тебя знаю…!», или «Просто ты должен меня слушаться!»
Но если хорошенько подумать, то:
• Ну и что, что мой сын принёс сегодня двойку, например по химии? Часто ли вы в своей взрослой жизни пользуетесь таблицей Менделеева, а может качество вашей жизни зависит от того, как вы умеете решать уравнения или от того помните ли вы в каком году погиб А.С.Пушкин? А может, вы своих детей отправляете в школу не за знаниями и жизненным опытом, а за хорошими оценками?
• Ну и что, что мои дети не хотят во время ложиться спать и вообще не любят ничего делать вовремя? Я знаю счастливых людей, которые встают не ранее 9.00 утра и не придерживаются какого либо распорядка дня и наоборот - несчастных, которые делают всё строго по распорядку.
• Ну и что, что мой ребёнок не хочет сейчас кушать? Ведь если его оставить в покое то он обязательно поест, только может быть попозже и может быть поменьше – не тогда и не столько, как хотелось бы нам.
• Ну и что...?

Вспомните, за что вы ругали в последний раз своё дитя и если ваш ребёнок не спросил вас – то спросите себя сами – «Ну и что?», «А что случится если…?».

Конечно, в жизни бывают разные ситуации, но эти вопросы очень помогают мне отличить муху от слона в моих отношениях с детьми, кстати и в отношениях с женой тоже.

Стоит ли наказывать детей?

2009-03-22T18:23:00.001+02:00

4 года назад, мой сын третьеклассник, подошёл ко мне с дневником и низко опущенной головой и сказал – «Папа, я принёс замечание в дневнике». Там что-то было о его плохом поведении на каком-то уроке. Конечно же, он ожидал от меня какое-нибудь наказание – например целую неделю не играть в компьютер или ещё что-то в этом роде. Думаю, что в арсенале у родителей всегда найдётся что-нибудь эдакое, чтоб впредь не повадно было. О физическом насилии над детьми я здесь вообще писать не буду – на себе я его не испытал, мне повезло с родителями. Каково же было удивление моего сына, когда я ему сказал – «Больше я тебя наказывать не буду никогда и ни за что - ни тебя, ни твоего младшего брата».

Думаете после этого мои дети стали двоечниками и хулиганами? Напротив, я теперь наблюдаю только положительные последствия этого моего решения:

• У меня улучшились отношения с моими сыновьями. Теперь какие либо происшествия, конфликты, мы решаем, спокойно анализируя ситуацию, а не путём угроз и наказаний.
• Мои сыновья не боятся рассказать мне о своих шалостях и проделках.
• Мои дети теперь хорошо учатся в школе не потому, что мне это надо, а видимо потому, что это им нравится (надеюсь, что не потому, что это надо их учителям).

Чаще всего, наказание мы выносим в состоянии негодования, злости и из-за этого оно бывает неадекватным и потом приходится жалеть об этом. В детях же остается осадок, ведь любое наказание они считают несправедливым.
Перед тем, как в очередной раз наказать своего ребёнка, остановитесь на секунду и подумайте, не проявите ли вы тем самым свою беспомощность и слабость, ведь ваш ребёнок не может ответить вам тем же!

Это решение не пришло ко мне само - к тому времени я прочитал несколько книг по психологии, например таких авторов, как В.Леви, М.Литвак. Благодаря этим и другим авторам, я сделал выбор в пользу изучения «азбуки здравомыслия», а не следования привычкам, догмам, сомнительным нормам и традициям.

Начните вести свой блог.

2009-03-21T23:59:00.008+02:00

Я в Интернете всего 6 лет. Очень часто просматривая самые разные страницы замечал непонятное мне слово "блог". Не знаю почему, но я никогда не интересовался этой темой, и почему-то обходил ссылки со словом "блог" стороной. Что уже говорить о том, чтобы писать его самому! Теперь же наоборот - мне очень нравится делать это. Толчком к созданию своих блогов, послужило прочтение книги Антона Попова "Как превратить свой блог в БЛОГБАСТЕР" Кстати мне её порекомендовал Фёдор.

Однако в настоящее время, наверное, ещё достаточно много людей, так же как и я когда-то, если и читают блоги, то наверняка сами не пишут их! Конечно, у вас может возникнуть вопрос - "О чём же я буду писать?". На вопрос, о чём писать в своём блоге, ответ, вы возможно найдёте в этой статье.

Как начать? Не приходят толковые мысли? Откройте окно своей первой статьи и начинайте писать - "Я сегодня начинаю вести свой первый блог. Теперь сижу и не знаю о чём писать…" Начните набирать этот текст и вы увидите, как у вас начнут рождаться мысли – не думайте о том, толковые они или нет, пишите их – они ваши. А текст, всегда можно подкорректировать.

Начните писать свой блог прямо сейчас - это будет хороший выбор!

p.s. Рекомендую изучить вот эти бесплатные видео уроки по созданию прибыльного блога - Получить видеоуроки

Об образовании.

2009-03-19T18:02:00.003+02:00

Когда я пытаюсь говорить с разными людьми об инвестировании многие из них говорят мне "У меня не хватает образования для того, чтобы инвестировать или заняться бизнесом, а если оно и высшее, то не экономическое". "Но именно для того, чтобы получить необходимое для инвестирования образование, ты должен начать инвестировать и начать бизнес сегодня!" - отвечаю я.

Знаете ли вы хотя бы одно учебное заведения, где готовят миллионеров? Может, слышали о школе, где готовят специалистов по получению пассивного денежного дохода?
Давайте представим себе такую школу. Вот список специальностей, которые вы можете в ней получить:
• Искусство инвестирования через биржу ценных бумаг.
• Получение пассивного денежного потока, путём инвестирования в недвижимость.
• Создание успешного бизнеса, с использованием денег и времени других людей.
• Построение большой организации в бизнесе сетевого маркетинга.

Как вы думаете:
1. Кто должен преподавать в такой школе?
2. Какими оценками должны оцениваться успехи в такой школе?
3. Куда такое учебное заведение должно отправлять своих студентов на практику?
4. Нужен ли кому-нибудь диплом об успешном окончании такой школы?
5. Если вы с успешно окончите такую школу – нужен ли вам будет работодатель, будет ли вас волновать государственная пенсия?

Давайте попробуем ответить на эти вопросы:
1. Думаю, в такой школе должны преподавать специалисты своего дела, которые в своей области успешно делают то, чему будут учить вас.
2. Основные критерии оценивания ваших успехов: количество денег заработанных вами в результате обучения; количество свободного времени, которое вы можете себе позволить без ущерба для дела; количество денег которые вы пожертвовали нуждающимся и ли на пользу общества.
3. Вопрос практики насколько прост, настолько и важен. Если вы учитесь создавать бизнес – то вы должны на практике создавать бизнес! Если собираетесь научиться получать пассивный денежный поток с недвижимости, то вам придётся инвестировать в недвижимость! Не возможно обучиться созданию крупной организации в сетевом маркетинге, не создавая её!
4. Мне просто не приходит в голову кто может потребовать у вас какой-нибудь диплом, если вы будете получать достаточно денег от своего бизнеса или портфеля инвестиций, или и от того и от другого одновременно.

5. Если вы будете специализироваться в создании своего бизнеса, вам сразу же самому придётся стать работодателем. Кстати, под словом «работодатель» я подразумеваю не директора предприятия, а его владельца. Довольно часто это одно и тоже лицо, но в таком случае получается, что инвестор создал не только бизнес, но и рабочее место для себя. Но вы хотели получить рабочее место или свой бизнес? Думаю, вы пришли в эту школу не для того, чтобы стать отличным директором. В ней учат тому, как нанимать директоров в свои предприятия.

Чувствуете разницу?

Выбор за вами!

2009-03-17T14:26:00.008+02:00

Сегодня закончил читать книгу Михаила Литвака "Психологический вампиризм". Этого автора мне порекомендовал Евгений, за что ему очень благодарен. Книга очень понравилась. Читая, часто останавливался и думал, думал о своей жизни, думал о себе. Эта книга помогла мне выявить множественные проблемы, которые если от них не избавиться приведут к неврозам. Начал анализировать свои действия. Коротко опишу что со мной сегодня произошло и как я проанализировал ситуацию.

Занимаясь в спортзале мне понравилась одна девушка, но подойти и познакомиться я не решился. Всё придумывал разные отговорки для себя (не подходящее время, пришёл заниматься спортом так сосредоточься и т.д.). Когда я шёл домой, начал анализировать ситуацию и понял, что сработала психологическая защита "Уход". Описание из книги: "Уход — форма психологической защиты, при которой субъект неосознанно избегает психо-травмирующей ситуации". Если человек не может реализовать свои стремления и желания и постоянно их подавляет (путём различных психологических защит) у него развивается психоз.

Быстро сообразив, я решил тут же познакомится хоть с какой нибудь девушкой чтобы избежать невроза :) и тут снова попал в ловушку. Сработала психологическая защита "Перенос". Вот что о ней пишет М. Литвак: " Перенос (замещение) — форма психологической защиты, при которой чувства, стремления, желания, влечения, цели, которые должны быть направлены на один объект, направляются на другой.".

Я совсем не огорочаюсь тем проблемам которые начинаю в себе видеть, ведь раньше то я их невидел и поэтому не мог с ними бороться. Теперь я вооружён знанием!

И я сниму с себя все запреты, догмы, правила и психологические защиты, как ненужные, тяжелые оковы, которые сковывают и ограничивают мою замечательную жизнь!

P.S. А у вас были случаи, когда вы хотели что-то сделать, сказать, но так и не решились, а в последствии постоянно думали об этом и даже страдали?

Начало.

2009-03-15T12:47:00.002+02:00

Общаясь и дискутируя на очень разные темы, мы с Фёдором заметили, что прежде, чем принять какое либо действие или наоборот не предпринимать ничего, человек должен сделать выбор. В большинстве случаев, выбор делается автоматически - на протяжении нашей жизни мы просто приобретаем множество рефлексов, привычек, нам в школе и в семье вбивают в голову различные догмы. В понедельник утром мы не ставим себя перед выбором – идти нам на работу или нет.

Однако если нас не устраивает то, как мы живём, приходится изменять рефлексы, привычки, ломать догмы. Этот блог мы создали для того, чтобы рассматривать, изучать, обсуждать, предлагать различные варианты выбора, благодаря которому мы сможем изменить качество нашей жизни.

Теперь вы стоите перед выбором – следить за этим блогом или нет!